L'université Paris 8 propose un DU Techniques du corps et monde du soin

Présentation de la formation

L'évolution des cadres de prise en charge des affections longues durées dans les systèmes de soin médicaux ou para-médicaux et l'évolution continue des stratégies thérapeutiques notamment dans le domaine du VIH, ont fait émerger de nouveaux besoins en matière de suivi des patients, d'amélioration du parcours de soin et de la qualité de vie. L'éducation thérapeutique et la prise en charge globale du malade sont autant d'urgences nouvelles qui redéfinissent les territoires traditionnellement affectés au « soignant », au « patient » et à « l'entourage ». Par ailleurs, les danseurs, qui diversifient leurs « savoirs du corps » et les praticiens des techniques dites « somatiques » (Feldenkrais, Alexander, arts du toucher...) s'impliquent aujourd'hui davantage dans des milieux diversifiés (notamment des associations et des milieux médicaux et para-médicaux), mettant leurs connaissances empiriques du corps au service de personnes en difficulté. Ces techniques ainsi que celles de la danse offrent d'ores et déjà de nouvelles et précieuses ressources qui peuvent être judicieusement applicables dans le système soignant occidental.

Ce DU propose une formation, à la fois théorique et pratique et a pour objectif de sensibiliser les professionnels soignants aux savoirs du corps en leur permettant de leur faire une place dans leur pratique quotidienne et d'accueillir dans leur contexte professionnel des activités corporelles. Il offre également aux praticiens somatiques et aux danseurs des clés essentielles pour collaborer avec les professionnels du soin.

L'équipe pédagogique est formée d'enseignants-chercheurs, de professionnels du mouvement et de la danse, ainsi que de soignants et accompagnants de malades. Le DU est réalisé en partenariat avec l'association A.I.M.E., co-financée par SIDACTION.

Objectifs

• Pour les danseurs et les praticiens somatiques : être en mesure de développer des projets d'activité corporelle en milieu médical, en collaboration avec les professionnels de ce secteur ;
• Pour les professionnels du monde soignant : acquérir des connaissances dans le domaine des pratiques somatiques et de l'éducation par le mouvement afin de faciliter la rencontre entre les patients atteints de maladie longue durée ou en soins palliatifs et les praticiens somatiques ;
• Pour tous :

-connaître les aspects éthiques, déontologiques et juridiques qui encadrent une pratique corporelle non thérapeutique dans un espace de soin (hôpital et centres de prise en charge spécialisés) ou dans les associations de patients.
-pouvoir engager dans la pratique, un dialogue entre les différents acteurs et travailler ensemble en synergie.

Publics concernés

• Professionnels de santé travaillant dans les milieux médicaux ou paramédicaux,
• Danseurs professionnels,
• Praticiens somatiques, diplômés dans une technique corporelle,
• Acteurs du secteur associatif, en lien avec des personnes atteintes de pathologie.

Critères d'admission

L'admission à cette formation se réalise :

• soit sur titre (baccalauréat et, au moins, deux ans d'expérience professionnelle dans les milieux médicaux ou para-médicaux) ;
• soit sur validation des acquis professionnels et personnels : la VAPP (décret de 85) peut être accordée aux personnes ne remplissant pas les conditions pré-citées, après exposé de leurs motivations, centres d'intérêts et étude de la cohérence de leur projet professionnel. Les conditions d'expérience sont de deux ans minimum en tant que danseur professionnel ou en tant que praticien somatique diplômé, ou de 4 à 5 ans dans les milieux médicaux ou para-médicaux ;

Dans les deux cas, après examen du dossier de candidature et entretien avec des membres de l'équipe pédagogique du DU. Une lettre de motivation argumentée est demandée.

Débouchés professionnels

• Pour résumer les compétences acquises, il s'agit d'un métier en devenir. Sur le terrain, de nombreuses personnes inaugurent depuis un certain temps l'utilisation de techniques corporelles dans le monde du soin pour l'amélioration de la vie et du bien-être des patients. Il n'existe aucun référentiel-métier ;
• Pour les professionnels du soin : accueillir des pratiques corporelles notamment par le biais d'ateliers corporels faisant appel à des professionnels du corps et du mouvement (danseurs ou praticiens somatiques) ;
• Pour les praticiens du corps et les danseurs : intervenir dans les milieux médicaux et paramédicaux.

Informations Générales

• Durée : 556 h. dont 60 h. de stage pratique
• Lieu de formation : Saint-Denis et La Verrière
• Tarif : 4000 euros (+ 250 euros de frais de dossier VAPP le cas échéant)
• Informations : 0 820 20 51 00 ou info-sfp@univ-paris8.fr

Action de formation inscrite dans le partenariat du Fongecif Ile-de-France dans le respect de critères qualité

Calendrier

• La formation a lieu 5 jours par mois.
• Du 7 mars 2011 au 7 juillet 2012

Contenu de la formation

La formation se compose de douze sessions d'une semaine, réparties sur 15 mois. Les sessions se développent autour de trois axes : techniques du corps ; discours sur le corps ; méthodologies.

Axe n° 1 Techniques du corps (120 h)

• Pratique méthode Feldenkrais
• Atelier «Performance»
• Atelier «Danses sociales»
• Pratique «Massage/toucher
• Atelier analyse du mouvement
• Un temps important sera consacré aux techniques du corps, afin que chaque stagiaire, quelle que soit son origine professionnelle et sa pratique corporelle antérieure, puisse construire un répertoire d'expérience corporelle consistant, ainsi qu'une capacité d'analyse et de compréhension de cette expérience. Les techniques sont choisies en fonction de plusieurs critères : leur accessibilité à tous, quel que soit l'histoire corporelle et l'état de santé de la personne, leur valeur « méthodologique », leur pertinence et leur adaptabilité dans différents contextes de soin.

Axe n° 2 Discours sur le corps (180 h)

• Discours sur le corps : histoire des discours sur le corps dans différentes disciplines (Marcel Mauss, Michel Bernard, Hubert Godard, Michel Foucault, etc.)
• Mise en perspective des enseignements et des pratiques proposés dans la formation avec l'histoire des représentations du corps
• Discours et histoire des méthodes somatiques : lecture critique de textes des fondateurs des méthodes somatiques (Mensendieck, E. Gindler, M. Todd, M. Alexander, G. Alexander, I. Rolf, M. Feldenkrais, B.B. Cohen...)
• Discours de la médecine : définition de la santé, du corps, des savoirs médicaux, de la norme ; figures du soignant et du patient...
• Politiques du corps et de la clinique : discours et modèles contemporains des politiques du corps, de soi et de la clinique (Foucault, techniques de soi, Guattari, subjectivation) etc.
• Modèles théoriques de la conscience et de l'inconscient : présentation de quelques grands modèles théoriques et empiriques du corps, de la conscience et de l'inconscient (méthodes somatiques, psychanalyse, sciences cognitives, ainsi que des débats contemporains entre ces disciplines) Pratiques cliniques : liens et ruptures entre clinique du geste et clinique du psychisme
• Liens entre «pratiques somatiques» et prise en charge psychique : place du geste dans l'écoute en psychanalyse, statut de l'écoute analytique dans le geste somatique.

Axe n° 3 Méthodologies (120 h)

• Ateliers «Construction» : méthodologies de l'apprentissage (comment produire une trace pertinente d'une expérience ?), au travail en groupe (comment mettre en dialogue des compétences différentes ?) et à la mise en lien entre enseignements théoriques et contextes professionnels de chacun. De même, l'élaboration du projet tutoré de chaque binôme sera mise en oeuvre collectivement.
• Rencontres avec des professionnels : des conférences avec des professionnels des milieux médicaux, associatifs, juridiques, ou praticiens somatiques et danseurs permettront de mettre à l'épreuve les projets des étudiants et de les nourrir d'exemples.

Stage pratique [60 h]

Un projet est à réaliser en binôme (si possible soignant/praticien somatique ou danseur), soit au sein du lieu d'exercice professionnel d'un des deux stagiaires, soit auprès d'une association de patients VIH partenaire de A.I.M.E. Il sera réalisé au sein de la formation et conduit durant la deuxième moitié de la formation, en dehors des sessions ; il fera l'objet d'un suivi (tutorat de stage) et d'un rapport de stage incorporé dans le mémoire.

Mémoire

A partir du projet de terrain, le stagiaire réalise un mémoire de 40 pages environ (hors annexes et bibliographies), qui rend compte de l'enquête de terrain et présente les objectifs et les résultats, une analyse critique de la réalisation du projet et une mise en perspective théorique et professionnelle. Des exigences particulières concerneront les stagiaires souhaitant poursuivre leur cursus en Master 1 de « Danse ».

Séances individuelles de suivi d'une méthode somatique.
Chaque stagiaire s'engage à suivre une dizaine de séances individuelles d'une méthode somatique.

Méthodes pédagogiques

• Alternance de cours théoriques, méthodologiques et pratiques (cours magistraux, conférences, études de cas, exercices, travail en atelier),
• Analyse de la pratique professionnelle (en atelier),
• Stage pratique,
• Mémoire professionnel avec suivi individuel,
• Site web interactif d'appui pédagogique pour la préparation, le suivi et l'approfondissement des sessions.

Validation des enseignements

• Assiduité et participation active aux enseignements,
• Contrôle des connaissances par modules (travaux écrits et entretiens),
• Conception et réalisation d'un projet de terrain en binôme,
• Rédaction d'un mémoire de fin de projet de 40 pages.

Diplôme délivré

Le diplôme délivré est un Diplôme d'Université (DU) de niveau baccalauréat + 3 « Techniques du corps et monde du soin ». Possibilité pour les stagiaires d'avoir accès au Master 1 « Danse » de l'université Paris 8. L'admission sera décidée par la commission pédagogique en fonction du parcours et de l'évaluation du mémoire de fin de projet.

Equipe pédagogique

Comité de pilotage

• Isabelle GINOT, Professeur (Département danse Université Paris 8) et praticienne Feldenkrais,
• Hubert GODARD, (Département Danse Université Paris 8), Analyste du Mouvement et Formateur Rolfing,
• Isabelle LAUNAY, Maître de conférences en danse, Université Paris 8,
• Gabrielle MALLET, Kinésithérapeuthe-masseuse, ostéopathe,
• Julie NIOCHE, Danseuse et chorégraphe, masseuse,
• Michel REPELLIN, chargé de coordination inter-associative pour A.I.M.E,
• Christine ROQUET, Maître de conférences en danse, Université Paris 8.

Intervenants professionnels

• Madeleine ABASSADE, coordinatrice culturelle à l'Institut Marcel Rivière-Centres de Santé Mentale / La Vérrière-MGEN,
• Valérie ACHARD-DELICOURT, Cadre Infirmier APHP La Pitié-Salpétrière,
• Marie BARDET, Philosophe (techniques du corps, techniques de soi),
• Philippe CHEHERE, artiste chorégraphique et intervenant en milieu hospitalier (Service Neurologie, AP-HP- Salpétrière),
• Beatriz PRECIADO, Philosophe (genres, histoire de la médecine, Musée d'Art contemporain de Barcelone),
• Claire COMPAGNON, Consultante, représentante des usagers à la Haute Autorité de la Santé (HAS),
• Marie EICHELBRENNER, Professeur d'éducation physique adaptée, association ENVIE-Montpellier,
• Hughes FISCHER, Act Up Paris, membre de TRT-5,
• Emmanuel HIRSCH, Directeur de l'Espace éthique Assistance publique-Hôpitaux de Paris,
• Catherine MALABOU, Maître de conférences en philosophie, université Paris X (neuro-sciences et psychanalyse),
• Marito OLSON, Danseur et chercheur «Communication inter-corporelle dans les danses sociales»,
• Joelle PAJOT, Cadre Supérieur de Santé et praticienne Feldenkrais,
• Laurence POTTE-BONNEVILLE, Directrice générale de l'association SOL EN SI,
• Suely ROLNIK, Professeur, Département de Psychologie clinique/Subjectivité Contemporaine, Université Catholique de Sao Paulo au Brésil,
• Bruno SPIRE, Président de l'association AIDES,
• Catherine TOURETTE-TURGIS, Enseignante et chercheur en sciences de l'éducation - Université de Rouen.