Comment renforcer les savoirs et les pratiques professionnelles dans un quotidien où le temps est souvent rythmé par l'urgence et la charge de travail ? C'est à cette question que la Fondation Partage et Vie essaie de répondre en créant un jeu de cartes pédagogique, simple, modulable, tourné vers les besoins de terrain et motivant pour les équipes.
L'une des convictions de Dana Jourde, directrice de l'Institut de formation de la Fondation, c'est qu'il est impératif de concevoir des méthodes pédagogiques innovantes, ludiques et participatives pour faciliter le renforcement des acquis et la montée en compétence des professionnels. « Ce projet est né d'un moment en famille, autour d'un jeu inventé par mes enfants. Je me suis dit : "Et si nous créions un jeu qui mêle connaissances médicales et réflexions sur les pratiques." Avec le soutien du DRH, j'ai proposé le concept au Pr Claude Jeandel, conseiller médical de Partage et Vie, et à Christine Buys, responsable opérationnelle des soins, qui ont relevé le défi avec enthousiasme ! »
Ce jeu est composé de 80 cartes réparties en quatre catégories - quiz, ressource, mission et événement. Il ne nécessite ni plateau, ni matériel complexe. Il est accompagné d'un livret d'animation pour le maître du jeu. Il peut se jouer en moins de 15 minutes, sans obligation de tout terminer, et, en cela, est très adapté aux réalités du terrain où le temps manque souvent.
Le principe est simple : les participants, en solo ou en équipe, tirent d'abord une carte « quiz ». Conçue par le Pr Jeandel, elle pose une question clinique ciblée avec des propositions de réponses. Par exemple : « Quelles sont les 4 principales causes de l'hypotension orthostatique ? » ou encore :
« En position debout, quel signe doit faire évoquer un syndrome post-chute ? ». Le but est double : renforcer les connaissances médicales et travailler le vocabulaire professionnel. Chaque bonne réponse donne droit à des cartes « ressources » qui seront utiles plus tard dans le jeu. Viennent ensuite les cartes « missions », inspirées du quotidien en établissement : par exemple, un résident chute dans sa chambre, un autre refuse son déambulateur malgré les recommandations, un autre encore présente une agitation motrice, comment sécuriser l'environnement ? Chaque mission est assortie d'un niveau de difficulté gradué (0 à 5 étoiles) et invite l'équipe à se concerter pour proposer une réponse argumentée et réaliste, mobilisant ses savoir-faire et expériences. Ils peuvent utiliser les cartes « ressources », qu'ils ont gagné précédemment, pour les aider dans la réalisation de leur mission. Le maître du jeu peut venir corser la partie en introduisant une carte
« événements », simulant une complication supplémentaire (par exemple, un effet indésirable, une panne, un refus inattendu, etc.).
la cohésion d'équipe
Marie-Pierre Chauvin, accompagnante éducative et sociale à l'EHPAD Bon Rencontre de Notre-Dame- de-l'Osier (Isère), a pu tester le jeu. Pour elle, la force du concept réside dans le fait qu'il est adapté à tous les corps de métiers. « Prendre soin, c'est du collectif. On peut faire une partie sur un temps de pause, lors d'une formation interne, mais les réunions de transmission sont des moments de rencontre entre toutes les équipes, CDD et intérimaires inclus, et constituent en cela un terrain de jeu idéal. Nous avons tous besoin de réviser et de partager les bonnes pratiques. C'est valorisant également de voir que l'on a des connaissances et d'en échanger. Autre atout, il favorise la cohésion d'équipe : « C'est important dans notre travail. Enfin, avec ce jeu, tout le monde peut progresser sans se sentir jugé. Les questions que l'on n'ose pas poser trouvent leur solution dans l'échange collectif. Je trouve le concept génial. Je me suis immédiatement dit "Il nous le faut !" »
Le premier module du jeu porte sur la prévention et la conduite à tenir face à une chute, un enjeu central dans les établissements médico-sociaux. Les prochains jeux auront le même format et aborderont les autres fondamentaux du soin : circuit du médicament, nutrition/dénutrition, douleur, troubles du comportement, incontinence, etc. Il sera possible de mélanger les jeux pour faire des parties multi-sujets.
Le jeu est en phase de test auprès des établissements Partage et Vie. Une grille d'auto-évaluation a été réalisée pour objectiver les résultats. Les premiers retours sont très positifs. Dana Jourde et le Pr Claude Jeandel : « On voit que le jeu s'intègre facilement dans des routines professionnelles sans alourdir les emplois du temps. L'objectif est de prendre plaisir à apprendre ensemble, sans pression, en partageant ce que l'on sait et ce que l'on vit. C'est être sérieux sans se prendre au sérieux ! » À terme, une commercialisation est envisageable. Un projet est plein de promesses !
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